Crianças
disléxicas podem ler melhor e mais rápido quando há uma separação maior entre
as letras de um texto, segundo estudo publicado nesta segunda-feira na revista
especializada PNAS. O trabalho, realizado por
cientistas europeus com 54 crianças italianas e 40 francesas, todas com
dislexia e idades entre 8 e 14 anos, mostrou que a precisão para decifrar
palavras dobra e a velocidade de leitura aumenta 20% quando o espaço entre as
letras é maior.
"Nossos
resultados proporcionam um método prático para melhorar a leitura dos
disléxicos sem necessidade de treinamento especial", concluiu o estudo
chefiado por Marco Zorzi, do Departamento de Psicologia da Universidade de
Pádua (Itália). Os cientistas atribuem o feito a que, com um espaço maior, se
mitiga o fenômeno de "aglomeração" das letras que leva os disléxicos
a não conseguirem distinguir claramente os caracteres.
Os
trabalhos apresentados às crianças incluíram 24 frases curtas que elas deviam
ler em duas versões: uma com o texto apresentado de forma normal e outra com o
texto apresentado com espaço maior entre as letras. O texto normal estava
escrito com corpo de letra de 14 pontos, enquanto na outra versão, o espaço
entre as letras aumentou 2,5 pontos (um ponto corresponde a 0,353 mm, segundo
os padrões).
"O
espaço entre I e L na palavra italiana ''il'' (que significa ele) passou de 2,7
pontos (...) para 5,2 pontos", explicou o estudo. Os resultados são
particularmente animadores porque separar mais as letras não só aumenta a
velocidade de leitura das crianças disléxicas, mas beneficia especialmente os
disléxicos mais graves, o que demonstra a eficácia do método.
Este,
no entanto, não faz efeito nas crianças não disléxicas, segundo os autores,
provenientes da Universidade de Aix-Marseille (França) e do Centro Nacional de
Pesquisa Científica francês (CNRS). A dislexia é um transtorno que afeta a
parte do cérebro dedicada à interpretação da língua. Não tem cura e estima-se
que afete 15% dos americanos. Para tratá-la, costuma recomendar-se tutoria
adicional e um intenso enfoque na leitura.
Fonte:
www.terra.com.br
